<kbd id='c9rsqj20'></kbd><address id='c9rsqj20'><style id='c9rsqj20'></style></address><button id='c9rsqj20'></button>

              <kbd id='2hko4wst'></kbd><address id='2hko4wst'><style id='2hko4wst'></style></address><button id='2hko4wst'></button>

                  银河娱乐平台

                  您的当前位置:主页 > 政策法规 >
                  返回
                  教育部等四个部门发出了《关于在院校实施 “学历证书+若干职业技能等级证书” 制度试点方案》的通知 发布时间:2019-04-18文章来源:教育部网站 .cont_div span {font-size: 16pxaaaaa!important; line-height: 24pxaaaaa!important; aaaaa!重要;} .cont_div p {font-size: 16pxaaa!important; line-height: 24pxaaa!important; text-align: none;aaaa!important;} .cont_div div {font-size: 16pxaaaaa!important; line-height: 24pxaaaa!important; aaaa!重要;} /*.cont_div img {text-align: center; width: 800px; margin: 0 auto; display: block} * / 强{font-weight: bold;}

                  TR

                  学院(2019年)第6期

                  TR

                  TR

                  教育部(教育委员会)aaaaa,发展和改革委员会aaaa,财政部(局)aaaaa,各省aaaaa,自治区aaaaa,直辖市市场监督局aaaa,新疆生产建设兵团教育局aaaaa,发展和改革委员会aaa,财政部市场监督局局aaa,相关单位:

                  TR

                  为了彻底贯彻中国共产党第十九次全国代表大会精神aaa,按照国家教育会议的要求aaa,部署和实施《国家职业教育改革实施方案》(职业教育简称“20”)aaaa,教育部和国家发展和改革委员会aaaa,财政部和市场监督总局制定了《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》(以下简称《方案》)aaa,“学位证书+几个职业的试点方案”技能等级证书“(称为1 + X证书)系统已启动aaaaa。现在《方案》将打印并分发给您aaaa,请根据地区和部门的实际情况组织实施aaaa。

                  TR

                  教育部国家发展和改革委员会

                  TR

                  财政部aaa,市场监督总局

                  TR

                  2019年4月4日

                  TR

                  关于高校“教育证书+

                  ”的实施

                  TR

                  几项职业技能水平证书试点计划

                  TR

                  按照国务院颁布的《国家职业教育改革实施方案》(职业教育“20”)的要求aaa,国务院职业教育工作部际联席会议通过了研究aaaaa,正在实施试点项目机构“教育证书+某些职业技能水平证书”aaaa。以下工作计划aaaaa。

                  TR

                  一、总体要求 

                  TR

                  (1)指导思想和基本原则

                  TR

                  在习近平中国特色社会主义新时代的指导下aaa,我们将全面贯彻落实全国教育会议aaaaa,完善职业教育培训体系aaaaa,坚持高质量的发展要求aaaaa,坚持以学生为中心aaa,深化培训模式和复合技术技能培训评估aaaa。模式改革aaaaa,提高人才培养质量aaaaa,平滑技术技能增长渠道aaaaa,扩大就业和创业技能aaaa。

                  TR

                  坚持政府引导aaaa,社会参与aaa,教育与培训相结合aaaaa,质量保证aaaaa,两端管理aaa,规范化aaaa,试点推进aaaa,稳步推进的原则aaaaa。加强政府总体规划aaa,政策支持aaaa,监督和指导aaa,引导社会力量积极参与职业教育和培训aaaa。落实高职教育和培训的法定职责aaaa,坚持学历教育与职业培训相结合aaaaa,促进文献证据的整合aaaa。严格把证书标准和人才素质两个标准aaaaa,并规范培训过程aaaa。从试点出发aaa,我们将稳步推进改革方法aaaa,总结经验aaaaa,完善机制aaaaa,防范和控制风险aaaaa。

                  TR

                  (2)目标任务

                  TR

                  自2019年以来aaaaa,重点一直是满足国家需求aaaa,市场需求和提高学生的就业能力aaaa。从大约10个区域开始aaaa,1 + X认证系统的试点计划已经启动aaa。实施“分配服务”改革要求aaaaa,招聘职业教育和培训评估机构(以下简称培训评估机构)具有社会机制aaa,制定了一批职业技能水平标准和证书aaaa。相关机构将1 + X认证体系与专业建设aaaaa,课程建设aaaa,师资队伍建设紧密结合aaaa,促进“1”与“X”的有机衔接aaaa,提高职业教育质量和学生就业能力aaaa。通过试点aaaaa,深化“三教”教师aaaa,教材和教学方法的改革;促进学校与企业的合作;建立良好的培训基地;探索建设国家“职业教育信贷银行”aaaa,建立国家资格框架aaaa。

                  TR

                  二、试点内容 

                  TR

                  (1)培养培训评估机构

                  TR

                  作为专业技能水平证书和标准的主体aaa,培训评估机构全面负责证书的质量和声誉aaaaa。主要职责包括标准制定aaaaa,教科书和学习资源开发aaaaa,评估现场建设aaa,评估和认证等aaa,并协助试点机构实施aaaa。证书培训aaaa。按照成熟品牌中批量选择的原则aaaaa,在不断增长的品牌中培育一批aaa,在缺失评估证书领域进行规划和准备aaaaa,实施相关专业技能水平评估工作的社会评估机构社会化机制公开招募和选择并参与试点aaa。在严格控制支持aaa,支持和加强的原则的基础上aaa,试点逐步推进aaa。有关地方部门和行业组织应积极支持培训评估机构的建设和发展aaaaa,不得违反规定或变相收取任何费用aaaa。

                  TR

                  (2)职业技能水平证书的制定

                  TR

                  职业技能水平证书基于社会需求aaa,企业职位(群体)需求和职业技能水平标准aaaa,全面评估学习者的职业技能aaa,忠实反映学习者的专业技术技能aaa。证书分为初级aaaaa,中级和高级aaa。根据相关规范aaa,培训评估机构按照国家专业标准aaaaa,借鉴国际国内先进标准aaa,体现新技术aaaaa,新工艺aaaa,新规范aaaaa,新要求等aaa,制定相关职业技能水平标准aaaa。国务院教育行政部门应当按照国家标准化工作的要求设立相关技术组织aaaaa,做好职业教育的顶层设计和培训标准化工作aaa,建立创新标准机制aaaa,制定标准化工作指南aaaaa,指导专业技能水平标准的制定aaaaa。在试点实践中aaa,将充分发挥培训评估机构的作用aaa,鼓励不断发展更科学aaaa,更符合社会实际需要的专业技能水平标准和证书aaaa。

                  TR

                  (3)整合专业人才培养

                  TR

                  该机构是1 + X认证体系试点的主体aaaaa。中等职业学校和高职院校可以结合初级aaa,中级和高级职业技能水平开展培训评估工作aaaa。可根据专业条件选择本科职业教育试点学校aaaa,应用本科院校和国立开放大学aaaaa。试点机构应根据专业技能水平标准和专业教学标准aaaa,将证书培训内容纳入专业人才培养计划aaa,优化课程和教学内容aaa,协调教学组织和实施aaa,深化教学方法和方法的改革aaaa,并提高人员培训的灵活性aaa。性aaaa,适应性和相关性aaa。试点高校可以通过培训和评估获得职业技能水平证书aaaa。他们还可以探讨相关专业课程考试和职业技能水平评估的总体安排aaaaa,同步考试(评估)aaa,并获得相应的学分和职业技能水平证书aaa。深化学校与企业的合作aaa,坚持工学结合aaa,充分利用机构和资源aaa,资源aaaaa,配合评估机构实施教学和培训aaaa。加强校企合作项目的协调和相关领域的试点工作aaa。

                  TR

                  (4)实施高质量的职业培训

                  TR

                  试点学院应结合职业技能水平证书和相关专业建设的培训要求aaa,改善培训条件aaaa,振兴教学资源aaaaa,提高培训能力aaaa,积极开展高质量的培训aaaaa。根据社会aaaaa,市场和学生技能研究的需要aaa,为专业课程或需要特殊强化的培训所涵盖的内容组织特殊培训aaaaa。试点机构在为学生进行培训的同时aaaaa,积极为社会成员提供培训服务aaaa。社会成员独立选择证书的类型和等级aaa,并在试点机构内外进行培训aaa。新校园证书必须通过选择渠道aaaa,取消的专业资格证书可能不会再次引入aaaaa。教育行政部门和学院应当建立健全各院校各类证书的质量保证机制aaaa,防止证书无序培训和发送aaaa,保护学生的权益aaaa。

                  TR

                  (5)严格的职业技能水平评估和证书颁发

                  TR

                  培训评估机构负责评估职业技能水平和颁发证书aaaaa。评估内容应反映典型职位(小组)所需的专业素养aaaaa,专业知识和专业技能aaa,反映学生的社会aaaa,市场aaa,企业和个人发展需求aaaaa。评估方法应灵活多样aaaa,并加强对完成典型任务能力的评估aaaa。评估地点通常应位于合格的试点机构aaaaa。要严格评估学科aaaa,加强过程管理aaaaa,促进科学aaa,规范aaa,规范的评估工作aaaa。建立健全安全保密体系进行评估aaaa,强化保障条件aaa,加强考点(考场)建设和保密aaaa。通过评估的学生和社会人员获得相应的职业技能水平证书aaaa。

                  TR

                  (6)探索建立国家职业教育“信用银行”

                  TR

                  国务院教育行政部门探索建立职业教育“信用银行”制度aaaaa,制定相关规范aaa,建立信息系统aaaa,登记和存储学历证书和职业技能水平证书中的学习成果aaa,统计个人学习帐户aaaaa,并尝试学习结果aaaaa。识别aaaaa,积累和转换aaaaa。按照规定程序进入试点机构的学生和社会成员接受相关的专业资格教育aaa,可以按规定交换学分aaa,免除相应的课程或模块aaaaa,促进学历证书和专业技能水平证书的交流aaa。研究和探索建立符合国情的国家资格框架aaa。

                  TR

                  (七)建立健全监督管理和服务机制

                  TR

                  建立职业技能水平证书和培训评估机构的监督aaaa,管理和服务机制aaaaa。建立培训评估机构aaaaa,选择专家库和招聘选择管理方法aaa。按照公平aaaaa,公平aaaa,公开的原则公布宣传aaa。建立监督管理制度aaaa,教育行政部门和职业教育指导咨询委员会应当加强对职业技能水平证书相关工作的指导aaa,定期进行“双随机aaaa,一次开放”的抽查和监督aaaaa。监督和评估培训评估和组织培训的质量aaa。培训评估机构的行为也受到学校aaaa,社会aaa,学生aaaa,家长等的监督和评估aaaa。学院和学生自己选择X证书aaaa,同时加强指导aaa,避免片面的“考试热” ”aaaaa。

                  TR

                  三、试点范围及进度安排 

                  TR

                  (1)试验范围

                  TR

                  对于20个技术人才短缺aaaaa,如现代农业aaaa,先进制造业aaaa,现代服务业和战略性新兴产业aaaa,我们是第一个从大约10个职业技能领域开始aaa。省级教育行政部门应当按照有关要求对符合条件的报告机构进行备案aaa。试点学院主要由高职院校和中等职业学校(不含技术学校)aaaaa,本科职业教育试点学校aaa,应用本科院校和国立开放大学等组成aaaaa,省级以上示范(骨干aaaaa,质量)职业学校和选择“中国特色高职职业学校和专业建设计划”带头aaaa。

                  TR

                  (2)时间表

                  TR

                  2019年aaaaa,启动了五个领域的首批试点项目aaaaa。已确定的五个培训评估机构已对试点机构进行了对接aaa,并启动了相关信息平台的建设;其他领域的试点项目陆续推出aaaaa。在2020年下半年aaaaa,我们将做好总结试点工作和研究的准备aaa,并进行下一步的部署aaa。

                  TR

                   四、组织实施 

                  TR

                  (1)明确组织分工

                  TR

                  国务院教育行政部门负责1 + X认证制度试点工作的总体规划aaaa,部署和宏观指导aaaa,负责职业技能水平证书实施的监督管理aaa。国务院市场监督管理部门(国家标准化管理委员会)负责协调和指导职业教育和培训的规范化aaaa。省教育行政部门主要负责指导本地区1 + X认证制度的试点工作aaaaa。他们将研究和制定相关政策aaa,支持教师参与省有关部门的试点工作aaaa,并包括与职业技能水平证书培训和评估相关的培训aaaa。教学经理的工作量范围有助于协调和解决试点中出现的新情况和新问题aaaa。省级有关职能部门负责研究和确定与证书培训考核费用管理有关的政策aaa。试点高校党委要加强对试点工作的领导aaa,按照有关规定加大资源的总体配置aaa。

                  TR

                  (二)加强基本条件保障

                  TR

                  各省(自治区aaaa,直辖市)倾向于参与试点学校的政策aaaaa,资金和项目实施aaaa,支持学校教学和培训资源共享aaaa,培训评估资源aaa,促进学校办学和学校aaaa。各种类型的培训基地aaa,如办公室aaa,与政府的合资企业和政府初创企业aaaaa。有必要将社会投资吸引到职业教育和培训领域aaaa。积极支持社会资本通过政府和社会资本合作(PPP模式)参与培训基地的建设和运营aaaa。生产教育一体化培训基地和生产教育一体化企业应积极参与培训的实施aaaaa。

                  TR

                  (3)加强师资队伍建设

                  TR

                  各省(自治区aaaaa,直辖市)和试点高校应加强专职综合师资队伍建设aaaaa,建立能够满足教学和培训需要的教学创新团队aaa,促进教育质量全面提高和培训aaaaa。有必要将与职业技能水平证书相关的教师培训纳入高职院校教师质量改进计划项目aaaaa。培训评估机构应组成一支由行业企业aaaaa,学院和研究机构组成的高素质专家团队aaa,定期对试点学校进行教师培训和交流aaaa,提高教师实施教学aaa,培训和考核的能力aaa。

                  TR

                  (4)建立健全的投资机制

                  TR

                  中央政府建立了奖励和补偿机制aaa,并通过相关转移支付奖励省级1 + X认证体系的试点工作aaaaa。各省(自治区aaaaa,直辖市)应加大资金投入aaaa,重点深化职业教育教学改革aaaa,加强技术人员培训培训aaaa,通过政府采购服务支持职业技能水平证书的培训和考核aaa。有经济困难的学生aaa,例如设立职业资格证书aaa,可免除相关的评估费用aaaaa。试点资金不支持未包含在1 + X认证系统试验范围内的任何培训aaa,评估aaaaa,认证等aaaaa。

                  TR

                  (五)加强信息管理和服务

                  TR

                  构建1 + X证书信息管理服务平台aaaa,开发权威信息系统aaaaa,集政策发布aaaaa,流程监管aaa,证书查询aaa,监督评估等功能于一体aaa。参加1 + X认证系统试点的学生将进入服务平台aaaa,与国家职业教育信贷银行的个人学习账户系统连接aaa,记录学分aaa,并提供在线公共查询等社会服务aaaa。方便雇主aaaaa。身份识别和学生就业aaaaa。利用大数据aaaa,云计算aaaa,移动互联网aaaaa,人工智能等信息技术aaaa,提高证书评估aaaaa,培训和管理水平aaaa,充分利用新技术平台aaaa,开发在线服务aaa,提升学习者体验aaaaa。

                  TR

                  TR

                  版权所有:银河娱乐 澳门银河官网 邮政编码:100040 电子邮箱:webmaster@ceiaec.org 联系电话:010-68607701 传真:010-68607700 备案:京ICP备12047920号-3 京公网安备:11010702001753号